{"id":30228,"date":"2024-11-13T16:47:54","date_gmt":"2024-11-13T19:47:54","guid":{"rendered":"https:\/\/radiostudiow.com.br\/site\/?p=30228"},"modified":"2025-01-31T14:58:14","modified_gmt":"2025-01-31T17:58:14","slug":"mec-orienta-mudancas-para-educacao-de-criancas-com-autismo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/radiostudiow.com.br\/site\/2024\/11\/13\/mec-orienta-mudancas-para-educacao-de-criancas-com-autismo\/","title":{"rendered":"MEC orienta mudan\u00e7as para educa\u00e7\u00e3o de crian\u00e7as com autismo"},"content":{"rendered":"\n

O ministro da Educa\u00e7\u00e3o, Camilo Santana, homologou nesta quarta-feira um parecer com novas diretrizes<\/a> para a educa\u00e7\u00e3o de crian\u00e7as com autismo. O texto dever\u00e1 ser usado como refer\u00eancia nas redes de ensino p\u00fablicas e privadas.<\/p>\n\n\n\n

O parecer possui car\u00e1ter consultivo, mas tem peso entre os sistemas de educa\u00e7\u00e3o, e defende a formula\u00e7\u00e3o de um estudo de caso para cada estudante com autismo. Esse documento \u00e9 um diagn\u00f3stico que vai descrever se o aluno est\u00e1 adaptado \u00e0 escola, como \u00e9 a rela\u00e7\u00e3o dele com colegas, professores e a fam\u00edlia. O parecer inclusive define as perguntas que devem ser respondidas nele como se \u201co aluno gosta da escola?\u201d e \u201ctem amigos\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Esse estudo de caso vai ser a base para a formula\u00e7\u00e3o de um Plano de Atendimento Educacional Especializado (PAEE) e um Plano Educa\u00e7\u00e3o Individualizado (PEI). Esses dois documentos j\u00e1 existem em sistemas educacionais fora do Brasil, mas s\u00e3o novidades no pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n

De acordo com o parecer, o PAEE \u00e9 um documento obrigat\u00f3rio que deve ser continuamente atualizado e conter: \u201c1) registro do estudo de caso; 2) defini\u00e7\u00e3o de materiais e recursos para eliminar ou minimizar as barreiras no contexto educacional; 3) avalia\u00e7\u00e3o da necessidade e disponibiliza\u00e7\u00e3o de recursos de tecnologia assistiva e comunica\u00e7\u00e3o aumentativa e alternativa; 4) avalia\u00e7\u00e3o da necessidade de oferta de profissionais de apoio escolar, int\u00e9rpretes de L\u00edngua Brasileira de Sinais e guias-int\u00e9rpretes; 5) demandas para a rede de prote\u00e7\u00e3o social e articula\u00e7\u00e3o intersetorial.\u201d<\/p>\n\n\n\n

Esse estudo de caso vai ser a base para a formula\u00e7\u00e3o de um Plano de Atendimento Educacional Especializado (PAEE) e um Plano Educa\u00e7\u00e3o Individualizado (PEI). Esses dois documentos j\u00e1 existem em sistemas educacionais fora do Brasil, mas s\u00e3o novidades no pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

J\u00e1 o PEI, segundo parecer, precisa ter \u201d 1) um plano de acessibiliza\u00e7\u00e3o curricular, considerando as atividades desenvolvidas na sala de recursos multifuncionais e a articula\u00e7\u00e3o com o professor regente e demais profissionais da unidade escolar, nos diferentes espa\u00e7os; 2) medidas individualizadas de acesso ao curr\u00edculo para os estudantes autistas\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Ap\u00f3s uma s\u00e9rie de mudan\u00e7as, o texto foi aprovado pelo Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (CNE) na semana passada. Ele j\u00e1 havia sido aprovado pelo CNE em abril, no entanto, gerou enorme cis\u00e3o entre defensores e cr\u00edticos. Sem a homologa\u00e7\u00e3o, os conselheiros costuraram um acordo com o MEC para que o texto voltasse a ser discutido. A nova vers\u00e3o reduziu o parecer de 69 p\u00e1ginas para 22. Entre as principais mudan\u00e7as, est\u00e3o a retirada da cria\u00e7\u00e3o de acompanhantes especializados.<\/p>\n\n\n\n

Reportagem: O Globo<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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